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根据拼音写汉字,并改正句中的错别字。(2分)

Jū gōng尽瘁,死而后以,正好准确地描述了他的一生。

①jū gōng_______________       ②_________ 改为_________

 

情节感人的文学作品使人如醉如痴;优美动听的校园歌曲使人心旷神怡;精彩激烈的体育比赛使人激动不已;充满真情的电影电视使人回肠荡气……

请从下面题目中任选一题,补全题目,写一篇不少于600字的文章,除诗歌外文体不限。

(1)读            我真                

(2)听            我真               

(3)看            我真               

 

阅读下面两段资料,从中你有什么发现?写出你探究的结果。至少写出两点。(4分)多写一点加1分,写错一点减1分。

(1)藏羚羊为我国特有的珍贵濒危动物,属国家一级保护动物,主要栖息在西藏等高原地带。喜群居,性怯懦机警,常出没在人迹罕至的地方。

(2)近几年来,武警官兵为保护可可西里生态环境打响了艰苦的保卫战……如今,在可可西里的青藏公路沿线,藏羚羊、藏野驴、野牦牛成群结队,不时向过路车辆鸣叫相迎,挥蹄致意。

(1)                               (2)                       

(3)                               (4)                       

 

(五)

扁鹊见蔡桓公,立有间,扁鹊曰:“君有疾在腠理,不治将恐深。”桓侯曰:“寡人无疾。”扁鹊出,桓侯曰:“医之好治不病以为功。”居十日,扁鹊复见,曰:“君之病在肌肤,不治将益深。”桓侯不应。扁鹊出,桓侯又不悦。居十日,扁鹊复见,曰:“君之病在肠胃,不治将益深。”桓侯又不应。扁鹊出,桓侯又不悦。居十日,扁鹊望桓侯而还走。桓侯故使人问之,扁鹊曰:“疾在腠理,汤熨之所及也;在肌肤,针石之所及也;在肠胃,火齐之所及也;在骨髓,司命之所属,无奈何也。今在骨髓,臣是以无请也。”居五日,桓侯体痛,使人索扁鹊,已逃秦矣。桓侯遂死。(11分)

1.、从本文中找出一个通假字。(1分)

               

2.、解释句中加点词的意思。(4分)

(1)扁鹊望桓侯而还走(      )  (2)不治将益深(    )

(3)桓侯故使人问(    )        (4)使人索扁鹊(    )

3.、用文中原句回答下面的问题。(4分)

(1)、桓侯不愿让扁鹊治病的原因是                      

(2)、从文中“疾在腠理”、“          ”、“           ”、“病在骨髓”可知桓侯的病越来越严重。

4.、翻译下面句子(2分)

医之好治不病以为功。

                                                        

 

(四)

未几,夫齁声起,妇拍儿亦渐拍渐止。微闻有鼠作作索索,盆器倾倒,妇梦中咳嗽。(1)宾客意舒,稍稍正坐

    忽一人大呼“火起”,天起大呼,妇亦起大呼。两儿齐哭。俄而百千人大呼,百千儿哭,百千犬吠。(2)中间力拉崩倒之声,火爆声,呼呼风声百千齐作;又夹百千求救声,曳屋许许声,抢夺声,泼水声。凡所应有,无所不有。人有百手,手有百指,不能其一端;人有百口,口有百舌,不能其一处也。于是宾客无不变色离席,袖出臂,两战战,几欲先。(14分)

1.、解释画线加粗词的意思。(6分)

虽:___________  指:___________       名:  ___________   

奋:__________   股:                 走:_____________

2.、与“中间力拉崩倒之声”的“之”意义不同的一项是:(          )(2分)

A. 学而时习之               B蜀之鄙有二僧   

C.志士不饮盗泉之水         D.于厅事之东北角

3.、翻译文中画线句。(4分)

(1)__________________________________________________________

(2)____________________________________________________________

4.、第 2段采用正面描写与侧面描写相结合的手法。请找出第二段中属于侧面描写的一句。在文中用波浪线标出。(2分)

 

(三)大鱼和小鱼

小鱼问大鱼道:“妈妈,我的朋友告诉我,钓饵上的东西是最美的,可就是一点儿危险。要怎样才能尝到这种美味而又保证安全?”

“我的孩子,”大鱼说,“这两者是不能并存的,最安全的办法就是绝对不去吃它。

“可它们说,那是最便宜的,因为它不付任何代价。”小鱼说。

    “这可完全错了,”大鱼说,“最便宜的很可能恰好是最宝贵的,因为它希图别人付的代价是整个的生命。你知道吗,它的里面裹着一只钓钩?”

“要判断里面有没有钓钩,必须掌握什么样的原则呢?”小鱼又问。

“那原则其实你都说了。”大鱼说,“一种东西,味道最美,又最便宜似乎不用付出任何代价,钓钩很可能就藏在里面。”(8分)

1.、这是一篇寓言,它构思的突出特点是通过          展开情节内容的。(2分)

2.、结合生活实际,文中的“钓钩”可理解为                     。(2分)

3.、大鱼说话很注意限制性词语的运用,请从画横线的句子中找出两个这样的词。(2分)                               

4.、如果你是“小鱼”,你觉得“妈妈”讲的使你最受教益的一句话是       

                                          (2分)

 

(二)荷包蛋

一天早晨,父亲做了两碗荷包蛋面条,一碗蛋卧上边,一碗上边无蛋。端上桌,父亲问儿子:“吃那碗?”

“有蛋的那碗!”儿子指这卧蛋的那碗。“让爸爸吃那碗有蛋的吧!”父亲说,“孔融七岁能让梨,你十岁啦,该让蛋吧!”

“孔融是孔融,我是我——不让!”儿子态度坚决。

“真不让?”“真不让!”儿子一口就把蛋咬了一半。

“别后悔?”“不后悔!”儿子又一口,把蛋吞了下去。待儿子吃完,父亲开始吃。当然父亲碗里藏了两个荷包蛋,儿子看得分明。

“记住:想占便宜的人,往往占不到便宜!”父亲指着碗里的荷包蛋告戒儿子。

儿子显出一脸得无奈。

第二次,那是个星期天的上午,父亲又做了两碗荷包蛋面条。一碗蛋卧上边,一碗上边无蛋。端上桌,问儿子:“吃哪碗?”

“孔融让梨,我让蛋!”儿子笑着端起了无蛋的那碗。

“不后悔?”“不后悔!”儿子说得坚决。

儿子吃到底,也不见一个蛋。父亲的碗里,上卧一个蛋,下藏一个蛋,儿子看得分明。

“想占便宜的人,可能要吃亏!”父亲指着蛋教训儿子说。

第三次,父亲又做了两碗荷包蛋面条,还是一碗蛋卧上边,一碗上边无蛋。

父亲问儿子:“吃那碗?”

“孔融让梨,儿子让面——爸爸您是大人,您先吃!”儿子手一挥做“绅士”状。

“那就不客气啦!”父亲端过上面卧蛋的那碗,儿子也发现了自己碗里面也卧着荷包蛋。

“不想占便宜的人,生活也不会让他吃亏!”父亲意味深长地对儿子说。(13分)

1.括出小说3个情节地的共同点,然后填空。(2分)

做面——(          )——(          )——总结

2.、父亲说“孔融七岁能让梨,你十岁啦,该让蛋吧”的意图是什么?(2分)

                                                                     

3.父亲3次总结性的语言之间有着递进关系,文中能显示这种递进关系的词语依次是                         ,这表达了父亲对儿子的           之情。(4分)

4.、文中最能揭示主旨的句子是                                    。(2分)

5.、请就文中父亲教育儿子的方法谈谈你的看法。(3分)

                                                                 

                                                                    

 

(一)安塞腰鼓(7分)

一群茂腾腾的后生。

他们的身后是一片高粱地。他们朴实得就像那片高粱。

咝溜溜的南风吹动了高粱叶子,也吹动了他们的衣裳。

他们的神情沉稳而安静。紧贴在他们身体一侧的腰鼓,呆呆的,似乎从来不曾响过。

但是:看!——

一捶起来就发狠了,忘情了,没命了!百十个斜背腰鼓的后生,如百十块被强震不断击起的石头,狂舞在你的面前。骤雨一样,是急促的鼓点;旋风一样,是飞扬的流苏;乱蛙一样,是蹦跳的脚步;火花一样,是闪射的瞳仁;斗虎一样,是强健的风姿。黄土高原上,爆出一场多么壮阔、多么豪放、多么火烈的舞蹈哇—安塞腰鼓!

这腰鼓,使冰冷的空气立即变得燥热了,使恬静的阳光立即变得飞溅了,使困倦的世界立即变得亢奋了。

使人想起:落日照大旗,马鸣风萧萧!

使人想起:千里的雷声万里的闪!

使人想起:晦暗了又明晰、明晰了又晦暗、尔后最终永远明晰了的大彻大悟!

容不得束缚,容不得羁绊,容不得闭塞。是挣脱了、冲破了、撞开了的那么一股劲

好一个安塞腰鼓!(8分)

1.、文中划波浪线的段落运用了什么修辞手法,这样写的作用是什么?(3分)

                                                                          

2.、文中划横线的句子应怎样理解?(3分)

                                                                          

3.、读了画浪线的段落,你联想到了什么?请你接着下面的开头写。(2分)

 使人想起:                                                     

 

仿照所给例句,任选下面的一个词,展开联想,给它一个精彩的解释。(4分)

〔例〕固执:你是一堵墙,使人封闭自己,看不清外面的世界。

答:风筝

友情:                                                    

 

古人写了这样一副对联,此联为 “(    )读书不(     )读书,(     )读书不(     )读书。”上联意思是说是年轻是读书的好时候却不喜欢读书,下联的意思是年老了喜欢读书却不是读书的好时机了。你能据此注出对联中“好”的读音吗?写在括号内。(4分)

 

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